师傅最讨厌什么徒弟的人 师傅最讨厌什么徒弟的人呢
摘要：
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师傅最讨厌什么徒弟的人的问题，于是小编就整理了2个相关介绍师傅最讨厌什么徒弟的人的解答，让我们一起看看吧。师途徒弟性格有几种？北... 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于师傅最讨厌什么徒弟的人的问题，于是小编就整理了2个相关介绍师傅最讨厌什么徒弟的人的解答，让我们一起看看吧。
师途徒弟性格有几种？
第一种是力量型，这样的人坚强，不沉着，急躁；第二种是活泼型，这样的人坚强，沉着，好动；
第三种是完美型，其性格比较坚强，沉着，但有惰性；第四种是和平型，其中有好动的，也有懒惰的和不沉着的。西游团队中的师徒四人恰恰就是这四种性格的完美代表。

唐僧是完美型
唐僧师徒四人在去西天取经途中，给人的感觉迥然不同。但是这四个人却组成了一支西天取经的精英团队，最后取经成功，全部修得正果。
是唐僧让这个团队变得正规；是悟空让这个团队变得灵活；是八戒让这个团队变得快乐；是沙僧让这个团队变得冷静。
北京中学语文老师质疑：《***规》是糟粕，不该让学生背，你觉得其中哪一句最糟粕呢？
任何事物都具有两面性，《***规》也不例外，对于好的我们要遵守，对于不好的就要抛弃。
在现代教育，《***规》只是做为学习生字，接触学习文言文的手段，对于其中说讲到的道理，也只是需要字面理解。因为现代的学生都有自己要遵守的学生守则，也有现代的道德规范，在行为处事上，也有现代的世界观、价值观，所以，《***规》对现在学生在行为上的规范，也没必要太过于重视。
《***规》在教授学生们识字认字上，无疑是很好的工具，利用好了，有助于学生学习理解汉字，也有助于理解比较浅显的文言文。但是如果做为行为规范，对学生进行限制，明显是不合适的。《***规》受限于生成年代，肯定会有不良思想，如果把这部分思想，不分良莠都传授给学生，那只能说这个老师是不负责的。老师教授学生，不仅只是知识，还有辨别事物好坏的能力，《***规》精华的地方，要让学生知道，糟粕的地方，也要让学生知道，这样才能教会学生明辨是非。总不能一句糟粕，然后，就完全抛弃。老师在教授学生知识，利用《***规》不只能教会学生认识生字，还教会了学生明辨是非，这才是体现老师教学水平的地方。
现在有些人做事能力没有，挑错能力倒是很突出，什么事物到他的眼中，总是有错的，总有不好的，完全看不到积极的一面。他们只想着如何一鸣惊人，如何哗众取宠，对于这类人，完全没必要理会，如果跟他们辩论是非曲直，那做事情的人就没有时间做事情了。
这个就看学的人的心态了，从阴暗面去看，圣经都能学出问题来，阳光学术地看，***都是文学艺术。再怎么说，说***规是糟粕有点过了，传统文化还是有值得学习的地方的。但是有些机构，自己没好好研究，像传销一样教***规那就有问题了。
《***规》传诵了这么多年，现在突然有一位老师出来质疑，他说他是糟粕，不该让学生背，令人忍不住要打个问号。
因为平时带孩子上课，手头正好有一本***规的书，看到这个问题，我忍不住也翻了一下，想再确认一下，我真的找不出有什么可以被称作是糟粕的东西。可能在书中有一些理念在现实生活中不再那么实用，比如说“非圣书，屏勿视”，对这样的句子，我们可以去选择性的理解。比如说我们可以屏蔽一些不好的书，但是不一定是非圣书，都一定要屏蔽，我们可以理解为将那些具有暴力倾向的、凶杀的、荒诞不经的、***奢靡的一类的书屏蔽，有些书虽不是圣书，但是可以愉悦心情的或者实用生活的，是我们生活所需要的，也不需要去屏蔽。
《***规》是以******德教育为主的蒙学读本，其中很多的道理都适合现在的家庭，尤其是在小孩子身上，特别值得他们一学。比如说，父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承，事虽小，勿擅为，物虽小，勿藏，如果是孩子从小学了这些，当她将来遇到一些原则的事情的时候，想起这个，可能就知道自己怎么做了。《***规》在某些方面来说可以成为我们做人的原则的。
有些专家，要么不说话，一说话，总想语出惊人，一鸣惊人。《***规》流传了这么长时间，一定有他存在的道，和它的价值，不是哪一个人随随便便说它是垃圾或者糟粕，它就真的变成了垃圾或者糟粕，觉得他好的人自然会觉得他好，有原则有立场的人，也不会因为某一个人的一个语出惊人的观点就去改变自己的立场和想法。
到此，以上就是小编对于师傅最讨厌什么徒弟的人的问题就介绍到这了，希望介绍关于师傅最讨厌什么徒弟的人的2点解答对大家有用。
